viernes, 31 de diciembre de 2010

Se fue el 2010...

No estaras sola. El 2011 con Cristina !!!

 
                                                                                  
    Lo  recordaremos:

   Porque fue el año del Bicentenario…

    Porque tuvimos un mayo esplendoroso, donde se cumplió lo  que nos dijo Jauretche que, “lo pueblos deprimidos no vencen”. Entonces, el nuestro, mostró alegría y esperanza.

    Porque dimos la batalla por leyes históricas que, abonan la  igualdad de derechos.

    Porque se hizo justicia con los genocidas.

    Porque supimos salir a la calle para reclamar por una ley que garantice todas las voces.

   Porque somos muchos los que, soñamos con una Argentina, donde todos los que habiten en ella, se sientan hermanos de la Patria Grande.

 Porque aun en medio de la incertidumbre y los embates de la derecha, tenemos la certeza de estar construyendo un país en serio como quería, nuestro Néstor.

 Porque de la muerte, despertamos vida.

Porque del océano de lagrimas por Néstor, hay un océano de nuevos sueños puestos en militancia.
Porque del dolor, parimos esperanza y  convicción.

 Porque ante  los ataques virulentos de la derecha,  profundizamos las políticas sociales.

Porque el establishment –como nunca- explícitamente mostró sus juegos perversos de manera grotesca.

Porque pese a todo lo que nos falta por transformar, sabemos que estamos en camino.

Porque no nos han vencido.

Porque cada día somos más.

Porque nuestros jóvenes despertaron.

Porque son muchos los artistas que se comprometieron – abiertamente- por este modelo.

Porque nos podemos mirar con nuestros países hermanos y nos reconocemos.

Porque nos interpelarnos para cambiar lo necesario y decidimos  transformar las fuerzas de seguridad que necesita nuestro pueblo.

   Porque apostamos a construir Unidad.

Porque día a día, forjamos la emancipación verdadera.

 Porque se inicio  la batalla para desarrollar una conciencia -colectiva creativa, crítica y transformadora- que logre romper la hegemonía del poder fáctico.

Porque ahondamos en el subsuelo de nuestra Patria.

Porque no paramos, avanzamos y profundizamos.

 Porque nos queda mucho por hacer pero ahora estamos convencido que, podemos cumplir nuestro sueño.

Por todo lo que vivimos en este intenso e histórico 2010 que, se transformo en  la base de un 2011 que viene con vientos de esperanzas, convicciones y profundizaciones para  alcanzar definitivamente,  la verdadera emancipación.

Claudia Miranda

miércoles, 29 de diciembre de 2010

Reconocimiento oficial para más de 300 Jardines Comunitarios

“Para nosotros, firmar esta institucionalización de experiencias que se lo han ganado, es realmente un acto de justicia”, dijo hoy el Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, tras firmar la resolución que pone en marcha el Programa de Apoyo y Acompañamiento a Experiencias Educativas de Nivel Inicial de Carácter Comunitario, a través del cual más de 300 jardines comunitarios de distintos distritos obtuvieron reconocimiento oficial en el sistema educativo provincial.
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sábado, 25 de diciembre de 2010

Con más inversión se va mejorando la educación

 

La educación viene siendo protagonista de un aumento progresivo de su presupuesto. Fue la Ley de Financiamiento Educativo, sancionada en 2005, la que le aseguró recursos y fijó la meta de llegar en 2010 al 6% del PIB. El objetivo se superó y se alcanzó el presupuesto más alto de la historia del país
“La inversión en educación debe estar protegida, al resguardo de las crisis económicas”, expresó el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, para luego agregar que “para revertir esta situación fue necesario aplicar una norma legal que garantizara el aporte más allá del período de una gestión de gobierno”.

En efecto, el gobierno nacional destina en la actualidad más recursos para mejorar las condiciones materiales de las escuelas, reparar y construir nuevos edificios, distribuir libros de texto y bibliotecas, incorporar equipamiento tecnológico en las aulas, y mejorar el salario de los docentes, entre otras acciones orientadas a la inclusión y la calidad educativa.

“Más y mejor educación para todos es la clave”, enfatizó Sileoni. “Estamos orgullosos de la tarea realizada desde el 2003: construimos más de mil nuevas escuelas, instauramos la Asignación Universal por Hijo, generamos mayores y mejores programas de empleo, fomentamos las cooperativas de trabajo, garantizamos que 260 mil adultos terminen la secundaria. Distribuimos, además, netbooks y libros, e invertimos en capacitación docente”

Una mejora para el Secundario

Este año, se abrió una nueva etapa para la secundaria porque empezaron a aplicarse cambios orientados a construir una escuela inclusiva y de calidad. Los protagonistas de esta transformación son 3.6 millones de chicos y el propósito fundamental es garantizarles el derecho a la educación, de acuerdo con lo que expresa la Ley de Educación Nacional al establecer la obligatoriedad del nivel.

Para llevar a cabo esta tarea el Gobierno Nacional en el año 2010 invirtió 2.132.700.000 pesos, destinados a mejoras en las condiciones institucionales, pedagógicas y materiales, acordadas por los ministerios de educación de las 24 jurisdicciones.

“Se trata de un proceso que empezamos en la escuela técnica, con una inversión muy importante que provocó un aumento del 12 por ciento de la matrícula. En este ciclo lectivo, comenzamos aplicándolo en el resto de las escuelas secundarias”, explicó Sileoni.

Algunos de los cambios principales son la unificación de títulos en todo el país; más enseñanza de Lengua, Matemática e Idioma Extranjero para todos los años del secundario; más presencia de tutores que acompañen las trayectorias de los alumnos; alternativas para estudiantes que trabajan o tienen hijos; apoyo específico para jóvenes en riesgo educativo o con dificultades de aprendizaje; aplicación de programas de prevención del ausentismo escolar; entre otros.

3 millones de netbook para todos los alumnos del secundario

La incorporación de las nuevas tecnologías dentro de las aulas del secundario se está llevando a cabo a través del Programa "Conectar Igualdad.com.ar”. Los beneficiarios son 3.000.000 de alumnos y docentes de todas las escuelas secundarias públicas del país.

Para la ejecución del Programa –en el que participan conjuntamente el Ministerio de Educación de la Nación; el Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios; la ANSES; y la Jefatura de Gabinete de Ministros– se invertirán 750 millones de dólares.

El Gobierno Nacional, además de la compra de computadoras, invierte para adecuar la infraestructura de las escuelas, instalar antenas para proveer Internet inalámbrico y realizar capacitación a los docentes.

Más escuelas en todo el país

Argentina tuvo un déficit histórico en infraestructura escolar. Desde hace algunos años, en cambio, esta constante se revirtió gracias a la construcción de nuevas escuelas. A través de los programas nacionales 700 Escuelas y Más Escuelas se construyeron más de 1000 edificios escolares desde 2003. “Es el mayor programa de inversión en infraestructura edilicia que el país conociera, desde la segunda mitad del pasado siglo, con una inversión total de 4.350.000.000 de pesos”, destacó Sileoni

260 mil adultos terminaron el secundario con el Plan Fines

Desde 2008, se puso en marcha el Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios para Jóvenes y Adultos (Fines), con el fin de restituirle a los ciudadanos el derecho a la educación. La convocatoria fue todo un éxito: 750 mil personas se inscribieron a la iniciativa de la cartera educativa nacional, y cerca de 260 mil ya lograron recibirse.

Impacto de la Asignación Universal por Hijo

Más de 250 mil jóvenes que estaban fuera de la escuela volvieron a estudiar desde la implementación de la Asignación Universal por Hijo que, como requisito, exige la escolaridad de los chicos.

Ante el aumento considerable de la matrícula escolar se están realizando adecuaciones en relación con el mobiliario escolar para albergar a todos los chicos con fondos especiales que suman $ 15.600.000, destinados a todas las provincias.

Desafíos para el 2011

El ministro Sileoni señaló que pese a los logros obtenidos desde 2003, aún restan desafíos por cumplir. Además de continuar y profundizar las acciones llevadas a cabo hasta hoy, nuevas líneas de trabajo se pondrán en marcha.
En relación al nivel inicial, se pondrá especial énfasis en la universalización de la sala de 4 años; la construcción de escuelas y salas; y la entrega de libros, bibliotecas y ludotecas escolares. “Conseguimos la escolarización plena de los niños de 5 años, nos resta avanzar ahora por la sala de 4 años”, dijo el Ministro. “Para fortalecer la expansión del nivel, se construirán un total de 200 jardines de infantes nuevos”, agregó.

La meta en el nivel Primario pasa por seguir aumentando la calidad y los tiempos de los chicos en la escuela. En este sentido, se ampliará el Programa de Igualdad Educativa y los Centros de Actividades Infantiles, al tiempo que se dotará de más aulas digitales, se construirán y refaccionarán más escuelas, y se distribuirán libros y bibliotecas escolares.

Por último, para el secundario se prevé la ampliación de los planes de mejora al resto de las escuelas secundaria públicas, lo que significa que la reforma del secundario alcanzará a todas las escuelas del país. Además, continuará la distribución de netbooks, la implementación de la Asignación Universal por Hijo, la construcción de establecimientos educativos, y la entrega de libros de textos.

“Es fundamental profundizar el proceso de reforma y renovación de la secundaria que pusimos en marcha, para que todos nuestros niños y jóvenes cumplan con los 13 años de estudios que, por primera vez, nos hemos autoimpuesto como sociedad, a partir de la sanción de la nueva Ley de Educación Nacional”, manifestó Sileoni.

Fuente: Sala de Prensa
Presidencia de la Nacion

sábado, 18 de diciembre de 2010

Ñãndeva – Todos Nosotros – Todos Nós

En Foz de Iguazú-Brasil, X Cumbre Social del MerCoSur
El plenario de la Comisión del Educación de la X Cumbre del MERCOSUR sesionó los días 14, 15 y 16 de diciembre en el Parque Tecnológico Itaipú, con la participación de delegaciones de organizaciones sociales de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.  A estas se sumaron delegados invitados por la Cumbre de: Perú, Bolivia, Venezuela, Chile, Ecuador y Colombia. El plenario de Educación dio continuidad a las discusiones realizadas en la Isla de Cerrito (Argentina).


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Conclusión Plenario del Area de Educacion del MERCOSUR

Las Organizaciones de la Sociedad Civil del Mercosur expresamos nuestra convicción y voluntad de diálogo acerca de la construcción  conjunta de las políticas públicas, sobre la base de la justicia social y la participación de las organizaciones populares. Manifestamos que esta construcción ha requerido y requiere la reparación del Sujeto de Derechos y su integración como sujeto colectivo de los  Proyectos Populares en nuestros países de la Patria Grande de Nuestra América, y por ello insistimos en remarcar la oportunidad histórica que representan los gobiernos nacionales de nuestra Región, sus uniones de intereses, necesidades y propuestas para lograrlo (MERCOSUR, UNASUR, Comunidad Sudamericana de Naciones).
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viernes, 3 de diciembre de 2010

Sileoni llama a pensar la educación como parte de un proyecto de país


  El ministro negó que las políticas del área sean “abstractas” y puso como ejemplo la incidencia de la Asignación Universal por Hijo. “Nos da la posibilidad de que los pibes se alimenten mejor y los padres compren útiles”, dijo.
El ministro de Educación, Alberto Sileoni, destacó la importancia que tiene que en el marco de la XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado se firme y hagan propias las “metas educativas comunes para todos los países”, que se terminaron de consensuar entre sus pares en septiembre último.
Esta es la síntesis del diálogo con Tiempo Argentino en el que Sileoni explicó cómo se trabajaron estos objetivos cuyo impulso decidido quedará sellado en el cónclave que se realiza en la ciudad de Mar del Plata.
–¿De que se tratan y cómo se trabajaron estas metas comunes en una región tan amplia?
–Recorren todo el sistema educativo, y si bien hay diferencias de grado, existen problemáticas comunes. Tenemos que hacer un esfuerzo grande en primera infancia. La Argentina está bastante avanzada en la inclusión de los chicos de cinco años, pero tenemos que avanzar en la inclusión de los de cuatro que los tenemos incluidos en un setenta y pico por ciento. En general en Latinoamérica hay bastante cobertura en la primaria. El gran problema americano e internacional es la secundaria. La Argentina tiene un buen nivel de ingreso en la secundaria. Eso quiere decir que, de todos los que terminan la primaria, muchos van a la secundaria, pero el problema es que se nos van en el camino.

sábado, 27 de noviembre de 2010

Testimonios exclusivos. Néstor Kirchner, el recuerdo

Quisiera que me recuerden

Gracias, Nestor, por devolver la dignidad al Pueblo

Quisiera que me recuerden sin llorar
ni lamentarme.
Quisiera que me recuerden por haber hecho caminos
por haber marcado un rumbo
porque emocione su alma
porque se sintieron queridos, protegidos y ayudados
porque interprete sus ansias
porque canalice su amor.
Quisiera que me recuerden junto a la risa de los felices
la seguridad de los justos
el sufrimiento de los humildes.
Quisiera que me recuerden con piedad por mis errores
con compresion por mis debilidades
con cariño por mis virtudes,
si no es asi, prefiero el olvido,
que sera el mas duro castigo por no cumplir mi deber de hombre.

viernes, 26 de noviembre de 2010

Congreso Latinoamericano en Educación, Trabajo y Economía para la Inclusión Social

Universidad Nacional de La Matanza
30 de Noviembre y 1º de Diciembre del 2010
Patio de las Américas
Auditorio Grande

Cronograma
30 de Noviembre de 2010
Patio de las Américas

* Ministro de Educación de la Nación, Prof. Alberto Sileoni (a confirmar)
* Ministro de Trabajo de la Nación, Dr. Carlos Tomada
* Senador Nacional, Lic. Daniel Filmus
* Presidente Banco Central, Lic. Mercedes Marcó del Pont
* Directora General de CREFAL, Lic. Mercedes Calderón García
* Rector de la Universidad Nacional de la Matanza, Lic. Daniel Eduardo Martínez
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jueves, 25 de noviembre de 2010

Comencemos a llenar nuestras bibliotecas con autores nacionales y populares.

El movimiento, los partidos y las instituciones

                                                                                                                                  Por Rubén Dri *
Tenemos en nuestra retina grabada la escena de Néstor Kirchner, tras recibir el bastón de presidente y jugar con él, como un niño travieso, sumergiéndose en la multitud para dar y recibir abrazos, inaugurando de esa manera el movimiento nacional, popular y latinoamericano en una nueva versión. No lo vimos entonces, pero eso era lo que inauguraba Néstor en el cercano o lejano 2003, según quién lo mire. Ese movimiento que Néstor ponía en marcha es el que Cristina retoma. Muestra clara de ello es el primer acto público que realiza tras la muerte de su esposo, pues se dirige directamente a los obreros de la fábrica Renault. El líder y el pueblo en relación directa y dialogal por sobre las instituciones, característica fundamental de los movimientos. ¿Qué son, pues los movimientos?.
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martes, 23 de noviembre de 2010

Sigue la asignación en colegios privados

Día del Niño en Villa Elvira- La Plata
La Anses está en plena ejecución de un relevamiento entre los beneficiarios de la Asignación Universal por Hijo que concurren a escuelas privadas. El estudio es para determinar la situación de cada familia y el tipo de colegios a los que asisten, cuál es el monto de la cuota y si hay otras ofertas educativas en la zona. La tarea comenzó a fines de septiembre pasado, cuando la presidenta Cristina Fernández de Kirchner ordenó reincorporar a cerca de 45.000 chicos que habían sido dados de baja del subsidio por no cumplir con el requisito de ir a escuelas públicas.

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lunes, 22 de noviembre de 2010

Educación Sexual Integral

                                                                                                                                      A partir de la sanción de la Ley 26.150 del año 2006, que crea este Programa Nacional, y de la aprobación de los Lineamientos Curriculares de Educación Sexual Integral (ESI) los y las docentes de nuestro país tenemos la responsabilidad y a la vez, la oportunidad, de enseñar educación sexual a nuestros niños, niñas y jóvenes.

Crecen centros de estudiantes secundarios


La cantidad de centros de estudiantes que funcionan en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires se incrementó en los últimos tres años debido al interés de los alumnos de participar y debatir las políticas educativas, informó la Dirección General de Cultura y Educación. Las escuelas secundarias pasaron de tener 57 organizaciones inscriptas en el 2007 a más de 1070 que existen hoy en los 3000 establecimientos educativos que cuentan con el nivel de enseñanza secundaria en el territorio bonaerense.

Jovenes estudiantes

En la provincia de Tucumán, San Pedro de Colalao, se reunieron 500 jóvenes de escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires y Tucumán. Fue un encuentro organizado por ambos ministerios de educación y UNICEF.  Debatieron, trabajaron en talleres y llegaron a diferentes conclusiones. Sus propuestas giraron en torno a que escuela se necesita para incluir a todos y todas, a la necesidad de generar espacios de debate, etc.
  Estos jóvenes son visibilizados, escuchados, valorados, reconocidos, respetados. Estamos, así, construyendo una educación que fortalezca, el respeto a la diversidad,  valore las diferentes culturas juveniles y los reconozca como sujeto social.
Una de las tantas propuestas de estos jóvenes, es  comenzar a participar en  política porque: “
Es una herramienta para la transformación de la realidad. El cambio de un país se hace todos los días”, aseguró Jazmín, de la provincia de Bs. As.

viernes, 19 de noviembre de 2010

Gracias, Oposición.

Cristina junto a niños y niñas ingresando a la Casa Rosada
 Las acciones de la Oposición nos permiten y permite, visualizar con mayor claridad quienes están capacitados para gobernar.
A medida que van tomando decisiones de confrontación, queda de manera explícita, las debilidades e incapacidades que poseen.
En el ámbito legislativo -donde pueden asomar un poco la nariz- comenten errores, decaen, derrapan en tácticas absurdas que solo obstaculizan. No logran movilizar un solo compatriota en defensa de sus supuestos objetivos republicanos. Eso paso con la ley del 82 % móvil. No hubo una sola manifestación de apoyo.
Mientras ellos creen que, mintiendo y agrediendo, obtendrán cierta adhesión, el pueblo adhiere, con mayor énfasis, al gobierno nacional.
Cuando critican violentamente, las medidas económicas, sociales y políticas que toma el gobierno, en el subsuelo de la Patria, son muchos,  los que están dispuestos a defender las mismas.
Cuando sostienen que el gobierno no dialoga, no busca el consenso, cada vez mas jóvenes se sienten escuchados, representados, visibilizados. 
Cuando opinan que los legisladores oficialistas, no aceptan sugerencias, propuestas, cada vez más argentinos, se predisponen a militar en los espacios que esos mismos legisladores, dirigen.
Cuando, “cuatro mujeres coraje”-como las definió Leuco- siguen hablando y mintiendo como si fueran los paladines de la Justicia, más mujeres se organizan y forman nuevos espacios cristinistas.
Cuando la pitonisa, sale a los cuatro vientos, inventando mentiras, pronosticando males terribles, mas jóvenes se integran en los espacios de militancia universitaria.
Cuando el monopolio mediático, sale al ataque con la inseguridad,  más compatriotas participan en espacios donde se  incluyen,   jóvenes y adultos, en  diferentes programas educativos.
Cuando los grupos empresariales, responsables del alza de precios, juegan con el ingreso salarial de los trabajadores, más ciudadanos se organizan en compras comunitarias, mercados populares, pymes y cooperativas de producción.
Cuando más enfáticas son las críticas a las políticas publicas, mas jubilados, estudiantes, amas de casas, jóvenes, trabajadores, niños y niñas, se incluyen en las mismas y se transforman en sujetos de derecho.
Cuando el Pro, pone obstáculos a prestar espacios físicos para el acceso de todos y todas, a informarse y conocer, los avances tecnológicos y científicos, más inventiva e iniciativa tiene el gobierno, generando otros espacios para ejercer el derecho al conocimiento.

Gracias, Oposición, porque nos permiten ser: mas creativos, mas convencidos, mas militantes, mas solidarios, mas trabajadores, mas estudiantes, mas entusiastas, mas buenas personas, mas pensantes, mas reflexivos.
Gracias, Oposición, porque por sus acciones, cada vez hay mas compatriotas enamorados del Proyecto Nacional  y Popular.
Gracias, Oposición, porque sus dichos permiten  identificar que  intereses defienden ustedes, y que intereses defiende el modelo nacional, popular, productivo y de justicia social que, incluye al colectivo.
Gracias, Oposición, porque de sus dichos y acciones,  realzan el relato y las políticas publicas que, están transformando la vida cotidiana de nuestro Pueblo.
De corazón, gracias, Oposición.

Claudia Miranda

viernes, 12 de noviembre de 2010

seminario: Educación en el Bicentenario y Desafíos para la próxima etapa

Con la participación de docentes, inspectores, educadores populares y militantes territoriales se desarrolló en la Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires el Seminario “Educación en el Bicentenario y Desafíos para la próxima etapa: inclusión con aprendizaje, construcción colectiva del conocimiento y protagonismo popular”.
La apertura estuvo a cargo del Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto; el Diputado Nacional Edgardo F. Depetri y la legisladora Provincial Sandra Mabel Cruz y la Directora de Coordinación de Programas Sociales Claudia Miranda: “...Desde el bicentenario existieron dos proyectos educativos...
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FTNyP EDUCACIÓN POPULAR: Documento de política educativa

A partir del año 2007,  nuestra actual presidenta, la compañera Cristina Fernández de Kirchner gana las elecciones, obteniendo los sufragios necesarios en primera vuelta electoral.  Las políticas implementadas se orientaron y orientan a dar continuidad y profundizar el modelo nacional y popular que comenzó a configurarse a partir del año 2003. Estas políticas generaron una fuerte oposición   por parte de los grupos concentrados del poder económico que vieron amenazados sus intereses y privilegios. Lejos de doblegarse y negociar con estos sectores, el gobierno sostuvo con firmeza e intensificó el rumbo trazado tomando decisiones políticas de avanzada por su carácter transformador y que habían sido reclamadas por largo tiempo, al menos desde el discurso,  por amplios sectores del quehacer político, social, cultural, etc.
 Algunas de las medidas que caracterizaron un gobierno que cambió las reglas de juego de los últimos 30 años de neoliberalismo son:
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miércoles, 3 de noviembre de 2010

EDUCACION EN EL BICENTENARIO :Desafíos para la próxima etapa: inclusión con aprendizaje, construcción colectiva del conocimiento y protagonismo popular

                                         
La Plata, 8 de Noviembre de 2010
Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires
ANEXO Calle 53 e/ 8 y 9, Ciudad de La Plata

Seminario
“EDUCACIÓN EN EL BICENTENARIO”

Desafíos para la próxima etapa: inclusión con aprendizaje, construcción colectiva del conocimiento y protagonismo popular

09:00 a 09:30
Acreditación – Café

10:00 a 11.30

Presenta y modera Prof. Claudia Miranda

Apertura Institucional  
-          Ctdor. Horacio González: Presidente de la HCD provincia de Buenos Aires.
-          Dip. Sandra Cruz: Presidenta de la Comisión de Educación HCD provincia de Buenos Aires.

Contexto Político-social y Políticas Públicas.
-          Edgardo Depetri: ex Subsecretario de Relaciones con la Sociedad Civil de Presidencia de la Nación, Diputado Nacional.
-          Prof. Mario Oporto: Director General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.


11.30 a 12:30

Modera
Prof. Darío Flores

1er. Panel: Modelo Educativo

-          Dra. Adriana Puiggrós: Presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la Nación. 
-          Stella Maldonado: Secretaria  General de CTERA. 
-          Lic. Adrian Canelotto: Rector de la Universidad Pedagógica de la provincia de Buenos Aires.
-          Prof. Horacio Bouchoux: Director Provincial de Políticas Socioeducativas DGCyE provincia de Buenos Aires.


 12.30 a 13.00

Preguntas y  diálogo con los panelistas.

13.00 a 14.00

Receso y Almuerzo

14.00 a 15.30

Modera
Lic. Daniel García

2do.  Panel: Educación para la trasformación.

-          Mary Sánchez: Coordinadora Nacional de Educación del Programa “Argentina Trabaja” Ministerio de Desarrollo Social de la Nación  
-          Lic. Federico Ludueña: Coordinador Nacional Programa “Más y Mejor Trabajo”, Ministerio de Trabajo de la Nación
-          Prof. Claudia Miranda: Directora de Coordinación de Programas Sociales de la D.G.C.yE. de la provincia de Buenos Aires

La Educación: Organización Comunitaria y la Organización Estudiantil
-          Mesa provincial de Jardines Comunitarios
-          Representante de Centro de Estudiantes Secundario
-          Representante Estudiantil de Institutos de Educación Superior de la provincia de Buenos Aires

 15:30 a 16.00

Preguntas y  diálogo con los panelistas.

16.00 a 16.30

16.30

Receso y café

Cierre del Encuentro y Conclusiones: Miradas Prospectivas en el año del Bicentenario.
Participan:
-          Lic. Maria Cecilia Velásquez: Jefa de Gabinete del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación
-          Roberto Baradel: Secretario General de SUTEBA 
-          Lic. Ricardo Forster:  Representante de Carta Abierta
-          Lic. Daniel Belinche: Subsecretario de Educación de la D.G.C.yE. de la provincia de Buenos Aires
-          Dip. Sandra Cruz: Presidenta de la Comisión de Educación de la HCD provincia de Buenos Aires


Entrega de certificados de asistencia para docentes en actividad


sábado, 30 de octubre de 2010

Area de Comunicacion del Frente Transversal: Siguen resonando sus palabras, por eso te recordar...

Area de Comunicacion del Frente Transversal: Siguen resonando sus palabras, por eso te recordar...: "‎'Quisiera que me recuerden sin llorar.. ni lamentarme quisiera que me recuerden por haber hecho caminos, por haber marcado un rumbo, porq..."

Edgardo Depetri: " Mi homenaje al militante, compañero y amigo

Mi homenaje al militante, compañero y amigo:
Dolor. Mucho dolor. Lo que se siente en este momento es muy difícil de poner en palabras. Va a costar mucho asumir la ausencia de Néstor Kirchner como algo definitivo. No quiero ahora hacer un análisis de lo que ha significado su paso por la política argentina y latinoamericana. Sólo decir que Néstor vivió por y para la política y la puso al servicio del pueblo.
Hoy mi recuerdo y homenaje es para el militante, mi compañero y amigo Néstor, y el compromiso con su compañera de toda la vida, nuestra Presidenta Cristina Fernández de Kirchner, de seguir acompañándola para lograr la definitiva transformación de la Patria, porque ese será el mejor homenaje a la memoria del compañero que hoy nos ha dejado.
Néstor fue uno de los nuestros.  Y lo vamos a honrar como al compañero Presidente que dejó la vida trabajando por la felicidad de nuestro pueblo.
Fuerza Cristina, estamos más firmes que nunca junto a vos.
                                                   
Edgardo Depetri
Subsecretario de Relaciones con la Sociedad Civil de la Presidencia de la Nación
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