PATIOS ABIERTOS EN LAS ESCUELAS

UNA EXPERIENCIA ESPERANZADORA

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DOCUMENTO EDUCACION POPULAR

SECRETARÍA DE EDUCACION POPULAR

La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una “cultura del silencio” Paulo Freire

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DirecTV sumó a Pakapaka a su grilla, tras meses de reclamos

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El Educador Popular Raúl Leis se fue... y

Raúl Leis y Ernesto Sábato o...: "La Oficina del Plan Nacional de Lectura de la Dirección de Publicación del Instituto Nacional de Cultura de Panamá se suma al pesar y tri..."

SEMINARIO INTRODUCTORIO AL PENSAMIENTO DE LA IZQUIERDA NACIONAL

Grupo de arte político G.A.P: Dos plazas

Grupo de arte político G.A.P: Dos plazas

CREARAN 1500 ESCUELAS PRIMARIAS DE JORNADA EXTENDIDA

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, dijo que en cuatro años crearán 1.500 escuelas primarias de jornada extendida en todo el país y aclaró que los resultados del Operativo de Nacional de Evaluación (ONE) se están procesando con "dificultad" y podrían conocerse recién a fin de año o en 2012.




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El Ministerio de Educación anunció la construcción de 490 nuevas escuelas | Tiempo Argentino

El Ministerio de Educación anunció la construcción de 490 nuevas escuelas Tiempo Argentino

Un festival público pide por “Pakapaka para todos”

Pakapaka para todos !!!

Primer Encuentro de Educación Popular en La Plata

Jóvenes del Frente Transversal, La Cámpora, de terciarios y universitarios.

El objetivo de la educación popular es problematizar la vida cotidiana, los actos cotidianos, para concebirlos como algo que no surge espontáneamente, sino que es resultado de un proceso histórico, social y cultural. De esa manera logramos posicionarnos como sujetos  protagonistas de nuestra propia historia.

El pasado sábado 9 de abril se realizó el primero de los cuatro encuentros de educación popular organizado por el Frente Transversal en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de La Plata.

El mismo se desarrolló desde las 10 a las 14 horas y participaron más de treinta personas entre las que se encontraban militantes barriales y de diferentes espacios políticos locales (Frente Transversal, La Cámpora), educadores, profesionales de distintas áreas (informática, economía, comunicación), estudiantes universitarios y terciarios y trabajadores de distintos ámbitos.

El silencio de los pasillos del edificio ubicado en la calle 48 entre 6 y 7 de la ciudad capital de la Provincia de Buenos Aires, delataba la mañana del sábado. El aula 205 de la Facultad era diferente a la de todos los días. Los bancos fueron dispuestos en ronda antes del inicio para posibilitar que cada uno de los asistentes pueda verse con el otro.

La bienvenida la responsable de la Secretaría de Educación Popular Claudia Miranda del Frente Transversal,  quien enfatizó que la serie de encuentros tienen como objetivo seguir profundizando la tarea de alfabetización en el marco del Programa Nacional Encuentro, iniciado en el 2005 durante la presidencia de Néstor Kirchner, que tiende precisamente a hacer frente a la problemática del analfabetismo. Asimismo subrayó que la implementación de dicho programa es resultado de una larga lucha propiciada por las diferentes organizaciones sociales.

La convocatoria fue realizada con el propósito de brindar herramientas a futuros alfabetizadores quienes tendrán la posibilidad de requerir, de acuerdo a los requisitos del Programa Nacional antes mencionado, la apertura de un Centro de Alfabetización en algún lugar donde identifiquen que es necesario.

Entre mates y bizcochitos de grasa, los coordinadores del encuentro, Valeria y Augusto, dieron inicio a las actividades. Se presentaron, y junto a ellos, también lo hicieron todos los presentes. “A lo largo de las actividades, de las lecturas que iremos proponiendo y del debate que surja en este espacio, iremos construyendo colectivamente el mismo”, subrayó Valeria luego de la ronda de presentación que mantuvo el mismo sentido que la de mates.

A partir del relato de distintas experiencias se fueron conceptualizando algunos aspectos de la educación popular y se formularon algunas definiciones y alcances. También se discutió sobre la importancia de la profundización del modelo nacional y popular, la defensa del derecho social a la educación los procesos históricos políticos y la batalla cultural y el protagonismo de la juventud.

La última parte del encuentro fue utilizada para que quienes quisieran expresaran cómo se habían sentido durante el mismo y evaluaran su desarrollo. “Creo que es el inicio de una experiencia enriquecedora para nosotros y que seguramente lo será luego cuando vayamos al barrio a alfabetizar a otros compañeros”, manifestó una joven estudiante.

sebaserfe

Alfabetizador y periodista

FTNyP La Plata

 

Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre La Plata, Invita Frente Transversal

Compañero Fuentealba, Presente!!

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Educación y Software Libre

Para explicarle a unos amigos, escribí unas líneas sobre qué es el software libre, podría mandarles un montón de links de internet y sería un enorme mareo, así que voy a tratar de ser conciso, por tanto voy a ser escaso, selectivo y posiblemente mezquino e injusto con muchas posibilidades del SL, por eso si tienen dudas, sumen sus comentarios y las aclaro dentro de mis limitaciones.
El software libre no se refiere a un tipo de tecnología, sino que es un movimiento tecnológico-social que promueve libertades digitales para los usuarios de software (que somos todos, cada vez mas y para más cosas) de modo de no quedar atrapados de las restricciones que imponen muchos fabricantes de software que restringen estas libertades, principalmente las libertades de compartir un programa, de ver como está hecho, de modificarlo y de compartir estas modificaciones. Para seguir leyendo PINCHE AQUÍ

Relanzamiento del Programa ENCUENTRO en la Provincia de Buenos Aires

CONVOCATORIA A ALFABETIZADOR@S VOLUNTARI@S

Compañeras y compañeros: 

Desde el Frente Transversal,  hace varios años que militamos elPrograma Nacional de Alfabetización de Jóvenes y Adultos "Encuentro" del MEN en los barrios de La Plata, desde un posicionamiento de Educación Popular.

ESTE SÁBADO NOS ENCONTRAREMOS PARA PREPARARNOS PARA LA APERTURA DE LOS CENTROS DE ALFABETIZACIÓN.

  Habrá diálogo, opinión, análisis, debates y lecturas sobre la temática de la Educación Popular y la Alfabetización de Adultos. Y ahondaremos en las características del Programa para poder realizar nuestro trabajo territorial.

LOS ESPERAMOS ESTE SABADO DE 10 A 14 HS EN EL AULA 205 DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (UNLP)

CALLE 48 ENTRE 6 Y 7

Ingresar por la escalera central, subir hasta el 2º piso y "enfilar" para las aulas de la izquierda del edificio. Tener en cuenta que el primer piso es en realidad entre-piso.  

Secretaría de Educación del Frente Transversal Nacional y Popular 

Reunión organizativa de las "Jornadas Nacionales Néstor Kirchner"

(Mar del Plata, 8 de febrero de 2011)El Director Provincial de Políticas Socioeducativas Horacio Bochoux (DGCyE) , junto a las directoras Claudia Miranda, Susana Barrera y Fany Benzi están realizando la reunión organizativa de las Jornadas Nacionales Néstor Kirchner de la provincia de Buenos Aires en la ciudad de Mar del Plata. La misma consiste en que la juventud de las organizaciones sociales, culturales y políticas de todo el país pintarán 1.100 escuelas pertenecientes a los Estados nacionales y provinciales. De estas, casi 600, serán pintadas en la provincia de Buenos Aires.

Las organizaciones que adhieren a la Campaña Son el Frente Transversal Nacional y Popular, el movimiento Evita, la juventud sindical, La Cámpora, Corriente Nacional Martín Fierro, Jóvenes Facebook 678, JP Provincia de Buenos Aires. Adhirieron además sociedades de fomento, organizaciones culturales, etc. La campaña está coordinada por la Dirección General de Cultura y Educación en la provincia de Buenos Aires y son responsables el Ministerio de Desarrollo Social, de Trabajo y Educación de la Nación.

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Más de 40 mil chicos van a la escuela los sábados a divertirse | Tiempo Argentino

Programas Patios Abiertos y CAJ, dos pilares de la inclusión

El Programa PATIOS ABIERTOS de la Dirección de Coord. de Prog. sociales, desarrolla actividades con adolescentes durante todo el año y tiene como objetivo central la inclusión educativa. Desde el 2008 esta a cargo de Claudia Miranda (del FTNyP) que impulso una ampliación sostenida de la matricula del programa vinculando su accionar a los movimientos sociales y de la comunidad. 
Noticia de Tiempo Argentino: Más de  41 mil alumnos practican deportes, desarrollan actividades artísticas y recreativas a través del Programa Patios Abiertos que desde el año 2005 instrumenta la Dirección General de Cultura y Educación provincial y se realiza los días sábados en 383 escuelas de la provincia durante las vacaciones de verano. “Apunta a mejorar las condiciones de inclusión educativa y retención en la escuela de niños, adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad socioeducativa”, observaron desde Educación provincial.
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Un día en el paraiso

Futbol, inclusión y compromiso con la niñez

En septiembre del 2005 uno de nuestros pibes, Tiago (no pongo su verdadero nombre), fue llevado al Instituto Gambier en la entrada de La Plata. Tiago tenía un complicado pasado (y presente) de apenas 14 años: la mamá y el padrastro no lo querían en la casa, papá alcohólico, violencia para dar y repartir, hermano mayor en la cárcel, estadías en Hogares Sustitutos e Institutos (nefastas en algunos casos), varios intentos de "adopción" que terminaron en ilusiones rotas, causas por robos menores, alguna que otra adicción, y la perseverancia en mala yuntas.
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Sileoni inauguró la temporada de verano del Plan Nacional de Lectura

Desde esta semana, el equipo de la Estación de Lectura ofrecerá actividades para grandes y chicos, y distribuirá gratuitamente libros de cuentos en los andenes. El maestro ajedrecista Oscar Panno inauguró esta tarde las simultáneas de ajedrez, que continuarán durante todo el verano, para quienes quieran participar.

Durante la presentación, Sileoni expresó:  “Todos los argentinos tienen que tener garantizadas determinadas condiciones, como el acceso a los libros. Durante muchos años el Estado se desvinculó de estos objetivos y estuvo ausente de estas propuestas. Hoy, en cambio, recuperó su protagonismo porque creemos en un Estado presente, sensible y garante de los derechos de todos los habitantes”.

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La AUH tiene más para distribuir mejor

Niños y niñas de la ciudad de La Plata- Dia del Niño

Más de un millón de personas dejaron de ser pobres y 1,4 millones dejaron de ser indigentes. Sin embargo, el universo beneficiado podría ser mayor

La Asignación Universal por Hijo ha sido sin lugar a dudas una de las medidas de política social más significativas de las últimas décadas… Ha implicado que los sectores más postergados del país puedan acceder al régimen de asignaciones familiares, derecho que hasta entonces les era negado por encontrarse inmersos en situaciones de precariedad laboral o de falta de trabajo.” El párrafo es el primero de un valioso documento de trabajo de Cifra (Centro de Investigaciones y Formación de la República Argentina) al cumplirse el primer año de implementación de la Asignación. Pese a esa introducción y a extensas zonas del estudio que reivindican mediante números concretos el lanzamiento de la Asignación Universal, el trabajo matiza el optimismo de otros similares subrayando que a la AUH le falta bastante para beneficiar a más sectores vulnerables de la población y que su impacto en términos de disminución de la pobreza sería sólo “moderado”, aun cuando nada menos que 1,3 millones de personas abandonaron la situación de pobreza.

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CAMPAÑA NACIONAL " NESTOR KICHNER" Jóvenes por la educación.

Frente al desafío de implementar la Ley Provincia de Educación garantizando el funcionamiento de la Nueva Escuela Secundaria, entendemos que esta debe convocar a los alumnos a participar, contribuyendo a su organización en torno a objetivos colectivos, participar activamente en acciones en conjunto que generen bienestar a todas las instituciones posicionando a los alumnos como sujetos capaces de intervenir y modificar la realidad circundante, reafirmar el sentido de pertenencia y fortalecer la vida democrática de la misma.



La campaña NESTOR KIRCHNER tiene por objetivo fomentar la participación de los alumnos, realizando en forma conjunta con los jóvenes de la comunidad acciones de mejoramiento de edificios escolares (pinturas de las instalaciones) en la etapa previa al inicio del ciclo lectivo 2011.

La campaña se realizara con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional, la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, de organizaciones juveniles y de la comunidad.

Como se organizara la tarea?

• La convocatoria será amplia, se respetara las organizaciones que participen y se incluirá a todos los actores territoriales interesados en la iniciativa.

• En las reuniones pactadas se deberá definir las tareas a realizar los materiales e insumos necesarios y quienes participaran del operativo.

• Se presentara el día miércoles 27/12/2010 el listado definitivo de establecimientos educativos, teniendo en cuenta para su elección los índices de vulnerabilidad, el tamaño de las instalaciones que permita la realización del operativo en el término de una semana.

• Se hará la difusión correspondiente de la campaña en cada distrito.

• La campaña tendrá el siguiente cronograma de trabajo:

Desde el 1º de Febrero del 2011 se convocara y se hará difusión a nivel local.

La realización del operativo de campaña será durante la semana del 14/02/2011 al 18/02/2011.

NESTOR, PRESENTE AHORA Y SIEMPRE!!!

CAMPAÑA NACIONAL " NESTOR KICHNER" Jóvenes por la educación.